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研讨典范阅读 彰显外语特色

更新时间:2014-11-04 10:12:00点击次数:807次
——河南地区基础英语素质教育研讨会纪实
 
2014年10月31日上午,“河南地区基础英语素质教育研讨会”在洛阳市第二外国语学校隆重举行。北京外国语大学全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国基础英语素质教育的途径与方法”课题组专家霍庆文教授,以及来自郑州、开封、平顶山、洛阳等地区近500名学校领导、教研员和教师齐聚洛阳二外,共同探讨先进的英语教育理念和全新高效的课堂教学模式。
 
北京外国语大学课题组以《典范英语》为主要课程资源,在基础英语教育领域率先提出了"综合语感阅读教学"的理念与实施途径和方法。洛阳市第二外国语学校于2012年加入课题组,成为课题组实验基地学校。几年来,洛阳二外本着“外语突出,文理并重”的办学理念,在外语教育教学理念更新、方法改进、教师专业发展、学生综合语言运用能力提升等方面取得了可喜的成果。北外课题组委托我校承担河南地区外语教育教学研讨会,旨在传播高效先进的外语教育教学理念,促进洛阳乃至河南地区基础英语素质教育的发展。
 
会议伊始,洛阳市第二外国语学校白帆校长运用娴熟的英语向来宾朋友致欢迎辞,并简要介绍了学校的外语特色和育人理念。
 
随后,由我校薛莲老师带来的一堂精彩的英语研讨课亮相会场。课堂上,34名学生踊跃参与、热情大方,他们机智的回答、精彩有趣的表演赢得了在座老师的阵阵掌声;教师积极发挥组织、引导和启发作用,和学生一起沉浸在趣味盎然的世界里,共同体验故事情境,碰撞思想火花,让与会老师真切体验了素质教育的丰硕成果。示范课结束后,白帆校长还带领初二国际班的学生代表为大家表演了一幕精彩的典范英语舞台剧。师生默契的配合、娴熟的英语口语和精彩的表演赢得了与会嘉宾阵阵掌声。
 
表演结束后,薛莲老师向来宾介绍了她的教学设计思想及教后反思心得,洛阳市教研室兼职教研员余玢对示范课予以点评,“活动全是开放性的”、“教学是富有启发性的”、“师生是充满活力的”。开放性的活动,有助于学生发散性思维能力的培养;启发性教学,有助于学生独立思考能力的提升;充满活力的课堂,有助于师生快乐地成长;设计巧妙,环节严谨,通过整体输入整体输出的教学模式,极大的提高了学生的语言学习能力。
 
最后,霍庆文教授为大家作了题为“遵循英语教育规律,提升英语教育水平”的讲座。他从四个方面作了阐述:1.更新英语教育观念;2.提升教师专业化水平;3.把握语言测试的发展趋势;4.科学开展语感阅读教学。他还介绍了“典范英语”教学材料,引用名家箴言重点阐释了整体教学和启发式教学等一系列高效的教学方法,以及这些教学方法在此教材中的运用。霍教授说,中国基础英语素质教育需要有科学的教育理念引领,需要有恰当的学习材料支撑,需要有勇于改革的英语教师参与;洛阳市第二外国语学校在这方面已经做出了大胆的尝试,取得了良好的效果,必将会产生广泛的示范引领作用。霍教授还精彩地分析了目前中国英语教育的特点及问题,他的报告旁征博引,妙语连珠,赢得了与会老师的阵阵掌声。
 
本次研讨会由北京外国语大学全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国基础英语素质教育的途径与方法”课题组主办,洛阳市教研室协办,洛阳市第二外国语学校承办。
 
大会在汇聚近年来课题与研究成果的基础上,视角更加多元化,特色极为突出,成果卓著,是一次富有成效的大会。广大与会教师在盛赞会议成功的同时,纷纷表示将积极而充分地利用好这个平台,以更大的热情投入到英语素质教育的事业中。
 
背景资料:
 
《典范英语》原名《牛津阅读树》,是一套从英国牛津大学出版社引进的原版学习材料。目前,80%的英国学校使用这套教材进行母语教学,被誉为“英国最受欢迎的阅读方案”。引进后的《典范英语》教材共分十级,由309个生动有趣的故事和64部引人入胜的文学读本组成,涵盖我国中小学英语教学的各个阶段。我校自2012年参加《典范英语》课题实验以来,遵循“自主、自觉、自然习得”的外语教育理念,通过启发式教学,引导学生“整体感悟英语,整体吸收英语,整体输出英语”。
 
到目前为止,全国已经有数百所中小学使用《典范英语》教材,这些学校的尝试实践证明:将《典范英语》带进课堂的效果显而易见,学生不仅英语成绩遥遥领先,在语感和英语思维能力方面也有绝对优势。
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